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Forschungsprojekte

Grundlagen für evidenzbasierte Praxis

Die Weiterentwicklung der Profession Logopädie ist uns ein besonderes Anliegen. Wir beteiligen uns stetig an österreichweiten und EU-weiten Forschungsprojekten. Die Gewinnung neuer Erkenntnisse ist wichtig für die Entwicklung optimaler Therapiemethoden und ist wichtig für die Forschung im Bereich Logopädie.

Ergebnisse der Studien und Forschungsprojekte werden von der Theorie in die Praxis umgesetzt und bilden die Grundlage für evidenzbasierte Praxis in den Gesundheitsberufen. Durch das Absolvieren eines internationalen Masterstudiums (University of Sheffield, UK) und Doktoratsstudium (Newcastle University, UK – laufend), haben wir direkten Kontakt zu internationalen Forscher*innen im Bereich der Logopädie und können so Forschung und Praxis optimal miteinander verbinden. Dies kommt der Behandlung unserer Patient*innen und Kinder zugute.

Weitere Forschungsaktivitäten

 

Mitarbeiterin des Redaktionsteam LogoThema (Fachzeitschrift des Berufsverbandes logopädieaustria) – 2014

Forschungsreise – Besuch und Vernetzung mit Professor Martin J. Ball und Professorin Nicole Müller,
am Department of Communicative Disorders an der University of Louisiana, Lafayette – MSc und PhD Studiengänge: Systemunterschiede und Entwicklung – 2013

Publikationen

Wissenschaftliche Arbeiten

Law, J., Dornstauder, M., Charlton, J., Gréaux, M. (2021). Tele-practice for children and young people with communication disabilities: Employing the COM-B model to review the intervention literature and inform guidance for practitioners.  International Journal of Language & Communication Disorders. 2021 Mar;56(2):415-434. doi: 10.1111/1460-6984.12592.

Dornstauder, M., Pfaller-Frank, K., Frank, W. & Maasz, M. (2020). Interventionen bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen in Österreich, Deutschland und der Schweiz – Ergebnisse der europaweiten COST Action IS1406 1 Umfrage. logoThema, 17 (2), 12-19.

Dornstauder, M. (2020). Behaviour Change Techniques und Logopädie.
Eine neue Methode im Fokus. logoThema, 17 (1), 12-14.

Dornstauder, M., Holzinger, D., Maasz, M., Maierhofer, B. & Pfaller, K. (2019). Austria. In Law, J., McKean, C., Murphy, C. A. & Thordardottir, E. (Eds.), Managing Children with Developmental Language Disorder. Theory and Practice Across Europe and Beyond, S. 136-148. Oxon/New York: Routledge.

Dornstauder, M. & Maasz, M. (2018). COST Action IS1406: „Förderung der sprachlichen Fähigkeiten von Kindern in Europa und darüber hinaus – eine Zusammenarbeit zu Interventionen bei Kindern mit Schwierigkeiten im Erwerb ihrer Muttersprache“ – Logopädie in Europa. Ein Update. logoThema, 15 (1), 32-33.

Damerau, S., Dornstauder, M. & Maasz, M. (2017). EU-Projekt COST Action IS1406: „Förderung der sprachlichen Fähigkeiten von Kindern in Europa und darüber hinaus – eine Zusammenarbeit zu Interventionen bei Kindern mit Schwierigkeiten im Erwerb ihrer Muttersprache“. In: Book of Abstracts: Gesundheitsberufe – Wege in die Zukunft. Internationale Fachtagung für Gesundheitsberufe, S. 126.

Dornstauder, M., Kandler, M., Maasz M., Nitsch, K. & Schweiger, P. (2017). Die Implementierung von Evidence-Based Practice in den logopädischen Berufsalltag Österreichs – Eine Ist-Standanalyse im Bereich der Pädiatrie. In: Book of Abstracts: Gesundheitsberufe – Wege in die Zukunft. Internationale Fachtagung für Gesundheitsberufe, S. 127.

Dornstauder, M., Maasz, M., Obersteiner, A. & Pfalzer, S. (2017). Die Rolle der Phonologischen Bewusstheit für die Rechtschreibung und das Lesesinnverständnis. In: Book of Abstracts: Gesundheitsberufe – Wege in die Zukunft. Internationale Fachtagung für Gesundheitsberufe, S. 128.

Damerau, S., Dornstauder M. & Maasz M. (2017). Cost Action IS1406: Förderung der sprachlichen Fähigkeiten von Kindern in Europa und darüber hinaus – eine Zusammenarbeit zu Interventionen bei Kindern mit Schwierigkeiten im Erwerb ihrer Muttersprache. logoThema 14 (1), 28-29.

Dornstauder, M. (2017). Fähigkeiten der gesprochenen Sprache.
Österreichische Bauernzeitung, 3, 9.
Hier können Sie den Artikel nachlesen

Dornstauder, M. & Fricke, S. (2016). Sprachliche Fähigkeiten von Kindern mit Lese-
Rechtschreibschwierigkeiten. logoThema 13 (1).

Dornstauder, M. (2015) Sprachliche Fähigkeiten von Kindern mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten. Gedacht-Gelernt. Probleme beim Schreiben-Lesen-Rechnen. Abstractband zum 7.Symposium Tag der Logopädie 2015 des Berufsverbandes Logopädieaustria, 28-29.

Dornstauder, M. (2015) Abstract: Sprachliche Fähigkeiten von Kindern mit
Lese-Rechtschreibschwierigkeiten – Artikelankündigung. logoThema 12 (2), 40.

Dornstauder, M. & Niepelt, R. (2014). Masterstudium in Großbritannien –
eine wunderbare Erfahrung. Forum Logopädie 28 (4), 46-47.

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Vorträge

Von der Praxis in die Theorie

Dornstauder, M. & Gréaux, M. (2021). Telepractice for Speech and Language Therapy – Secondary Research. Präsentation beim “Research Network for Speech and Language Therapy” online am 24. Februar, 2021.
Mehr dazu finden Sie hier

Dornstauder, M. (2020). Behaviour change techniques in speech sound disorder interventions. Vortrag des PhD Themas an der Newcastle University im Rahmen einer Lehrveranstaltung und der Child Language Research Group im Februar 2020.

Dornstauder, M. (2019). Speech and Language Therapy in Austria – main aspects of training, services and the practice Logopädie Dornstauder. Vortrag an der Széchenyi István Egyetem University of Gyór. November, 2019.
Mehr dazu finden Sie hier

Dornstauder, M. (2018). Gesprochene Sprache als Grundlage für den Schriftspracherwerb. Vortrag bei den 6. ÖGLPP Gesprächen zum Thema „Legasthenie“ an der Medizinischen Universität Wien. September, 2018.

Dornstauder, M. (2015) Sprachliche Fähigkeiten von Kindern mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten. Fachvortrag am 7. Symposion Tag der Logopädie 2015. Salzburg.

Dornstauder, M. (2011) Logopädie im Studium und Beruf. Vorträge an der Universität Wien, Institut für Romanistik im Rahmen einer Spanisch Lehrveranstaltung unter der Leitung von Maga. Pyka. Universität Wien.

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